CERMIN CEMBUNG

Cermin cembung memiliki sifat  dapat menyebarkan sinar (divergen ). Dengan demikian apabila  terdapat berkas sejajar mengenai permukaan cermin  cembung, maka cahaya tersebut akan dipatulkan menyebar  seperti terlihat pada gambar di bawah ini .

 

Pemantulan cahaya pada cermin cembung mengikuti hukum pemantulan. Sama seperti pada cermin cekung, pemantulan cahaya pada cermin cembung  juga memiliki tiga berkas sinar istimewa, yaitu :

1. Sinar datang sejajar sumu utama,  dipantulkan seolah - olah berasal dari titik fokus (F)

2. Sinar datang menuju titik fokus (F) dipantulkan sejajar sumbu utama

 

 

3. Sinar datang menuju tiitk pusat kelengkungan cermin  ( M ) dipantilkan seolah - olah  berasal dari pusat  kelengkungan cermin  (M )

 

Berdasarkan ketiga berkas sinar tersebut, kita dapat  melukiskan bayangan sebuah benda yang dibentuk oleh cermin cembung. Untuk melukiskan bayangan benda, kita dapat menggunakan dua berkas sinar istimewa tersebut seperti pada contoh di bawah ini 

Sifat bayangan  yang dibentuk oleh cermin cembung, di manapun benda diletakkan asalkan di depan cermin, selalu menghasilkan  bayangan bersifat maya , tegak dan lebih kecil.


Sumber Pembelajaran :
1. IPA Terpadu 2  Penerbit Yudistira
2. Belajar IPA Untuk kelas 8 , Saiful Karim dkk

PEMBELAJARAN MODEL KARTU

Rabu, 22 Februari 2012

Jam ke 5 - 6 ( 11.15 - 12.50 )
Jadwal Pelajaran hari ini adalah Biologi.
Kebetulan kelas 8A

Aku berfikir dengan cara apa aku harus memberikan materi saat keadaan sudah terlalu siang seperti saat ini.

Domino
Yes !!!

Setelah mengucap salam, ku coba menerangkan kepada anak - anak tentang apa sebenarnya permainan Domino itu. Sebuah permainan kartu yang biasa dimainkan oleh Bapak - bapak yang sedang ronda tuk mencegah agar rasa kantuk itu tidak mendera.

Yang sebuah permainan yang unik dan menarik menurutku.

Sebuah permainan yang sebenarnya hanyalah memadukan antara 1 kartu dengan kartu yang lain :

Dalam pembelajaran ini ku mencoba mengubah gambar - gambar pada kartu menjadi menjadi sebuah pertanyaan dan jawaban.

Pertanyaan yang ada pada sebuah kartu harus dijawab pada kartu yang lain, sehingga jika semua kartu tersebut di mainkan, akan membentuk sebuah hubungan yang saling bertautan. Satu pertanyaan yang ada pada satu kartu akan diperoleh jawabannya di kartu yang lain :



Proses pembagian kelompokpun aku buat, 1 kelompok terdiri atas 5 orang siswa

Ternyata luar biasa, semangat anak - anak ku kini bangkit. Sambil dia membaca buku, menuliskan soal dan menuliskan jawaban pada kartu yang telah dia buat.

Proses, belum selesai karena minggu depan masing - masing kelompok harus menampilkan hasil permainan kartunya ke kelompok lain.